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网络(luò)补课机构哪家好 线上辅(fǔ)导可靠吗安全吗，网上补课机(jī)构(gòu)哪(nǎ)个好(hǎo)价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际教育集团(tuán)成(chéng)员，总部设在广州(zhōu)，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发展有限公司）设有分公司，华南(nán)地区第一批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭(míng)堂(táng)在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一(yī)模一样(yàng)的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京地(dì)区的学员，即可以面对面授课，也可(kě)以在家上课，效果一样好(hǎo)，可(kě)以(yǐ)让孩子足不出户(hù)享受优质教学资源，实现轻(qīng)松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思(sī)网校(xiào)

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台(tái)，实现了直播上课、实时(shí)互动(dòng)、在线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测试(shì)、语音测评、及(jí)时(shí)答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多(duō)个(gè)城市的(de)中小学生在网校有效(xiào)学习。

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　　其实辅导的(de)效果更多的在于(yú)学生自身的身上。

　　其(qí)实线上(shàng)的(de)话(huà)有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下(xià)心来(lái)学习都是一(yī)样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的是你靠不靠谱，如(rú)果你是(shì)一个特别(bié)热(rè)爱学习(xí)的人，而且有很好的方式(shì)，你应该不需要辅(fǔ)导，可是(shì)需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实(shí)是比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得(dé)住，才能获得分(fēn)数(shù)上(shàng)的(de)提(tí)高。

　　因此所(suǒ)有的辅导最(zuì)关键的是辅导(dǎo)对象本(běn)身有没(méi)有一(yī)个能动性，如果(guǒ)他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当(dāng)然说(shuō)到网上(shàng)一(yī)对一(yī)辅导，有一(yī)些肯(kěn)定是(shì)骗人的，不可能(néng)有(yǒu)那么多好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅(fǔ)导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上(shàng)补(bǔ)课哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简单学习网、新(xīn)东方在线、精华网校都是比(bǐ)较有(yǒu)名的(de)机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学(xué)习网(wǎng)成立(lì)于(yú)2007年初，由(yóu)北京简单科(kē)技有(yǒu)限公(gōng)司创(chuàng)办。

　　简单学习网依(yī)托北京大学研发的(de)“CAT技(jì)术”,是中国(guó)第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中小(xiǎo)学网络(luò)课堂(táng)为同学(xué)们提供中小学网络培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学在线辅导班，在线课(kè)程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精(jīng)华在线(xiàn)是北京天地精(jīng在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动)华教(jiào)育科技有限公司于(yú)2003年(nián)成立的在(zài)线教(jiào)育(yù)品牌，结合精华学(xué)校(xiào)强(qiáng)大的(de)师资和教研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视(shì)频课程(chéng)，定制的个性化(huà)辅导方案(àn)，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础，避免(miǎn)偏(piān)科！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受(shòu)时间和(hé)空间的限制，随时可以学习，提(tí)升(shēng)了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以使(shǐ)得教(jiào)育资源(yuán)不(bù)平等问题得到解决(jué)，教育资源(yuán)共享使得所(suǒ)有(yǒu)学(xué)生都能(néng)碧(bì)猛享受到一(yī)样的服务；

　　网课可(kě)以利用计算机人工(gōng)智能方(fāng)便，针对学(xué)生(shēng)的提问问(wèn)题以及错误(wù)率，可以(yǐ)对每一个学生的(de)学习情况进行分析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互动或者凳渗(shèn)互动(dòng)不及时；教师对学生的(de)管控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的(de)情况比较严重；学习氛围相对较(jiào)差(chà)，没(méi)有比较(jiào)就觉得自己做的非常(cháng)好(hǎo)；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不(bù)高就会各种各样的学习(xí)状态。

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