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佛教肉莲是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(佛教肉莲是什么wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。佛教肉莲是什么p>

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。