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哈尔滨理(lǐ)工大学的综合实力排名第(dì)几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国(guó)综合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气专业全国(guó)排(pái)名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气(qì)工程、仪器科学(xué)与技术(shù)、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博士(shì)学(xué)位授权学科(kē)一级学科：　电(diàn)气工程(chéng)、管理科学与(yǔ)工程(chéng)、机械(xiè)工程、材料科学与(yǔ)工程、仪(yí)器(qì)科学(xué)与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电(diàn)力系统及其自动化、高(gāo)电压与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传动、电工(gōng)理论与新技(jì)术、　电介质工程（自设(shè))、管理科学与工程、机械(xiè)制造及其自动化(huà)、机械电子工程、机械设计及理论(lùn)、　车辆工(gōng)程、材料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料物理与化学(xué)、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技术(shù)及仪器(qì)、　计(jì)算(suàn)机(jī)系(xì)统(tǒng)结构、计算机软件与(yǔ)理论、计算机应用(yòng)技(jì)术、技术经济与管理、思(sī)想政(zhèng)治教育(yù)以上学科是哈理工优势学(xué)科(kē)，特别是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学(xué)科！所谓的(de)院校排名是(shì)针对学(xué)校总体实力的排名，对(duì)选择具体专业或(huò)方向的考生而言意义不大(dà)，除非你指(zhǐ)想炫耀(yào)自(zì)己毕业学校的知名(míng)度更(gèng)高！这些排名(míng)极易对(duì)考生产生误导，一(yī)般(bān)是对(duì)教育不大知情者才热衷于(yú)此，这是很多(duō)教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的(de)优(yōu)势学(xué)科，某些院校的综合排名虽然(rán)低(dī)点，但单个(gè)学科上的实力、师资和(hé)地位可能非常拔(bá)尖，在业内领域具有很高(gāo)认可(kě)度（211院校的(de)排名(míng)一般低于(yú)985，但211高校中某些学科的(de)实力是一些985院校无法企及的，所以(yǐ)要淡化学(xué)校(xiào)的(de)规(guī)模化(huà)，突(tū)出办学(xué)定位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育各(gè)专业的(de)优(yōu)秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综(zōng)合排(pái)名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合(hé)排名(míng)140左右）之前，但(dàn)后(hòu)者在地质(zhì)方面有四个国(g吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢uó)家(jiā)重点学(xué)科(kē)，培养的地(dì)质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业(yè)生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外、北外(wài)并非985高校(xiào)，但有谁敢否认上外、北(běi)外的语言类毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生(shēng)呢？教育的目的是提(tí)高人(rén)的综合素质和专业素养(yǎng)，中国很多高校为求吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢(qiú)大求全疯狂盲目扩招专业，催(cuī)生了一批(pī)又一批师资配置差(chà)、培养(yǎng)经验(yàn)无、就业和培养(yǎng)质量劣的垃圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成(chéng)为学校弱势专业(yè)的试验品和小白鼠，这是高(gāo)等教育的误区，是对社会(huì)和学(xué)生及家长十(shí)分不(bù)负(fù)责(zé)的！麻省理工学院等不少(shǎo)国外知名大学(xué)都能严格控(kòng)制所设专(zhuān)业数(shù)目(mù)和(hé)招生数(shù)，虽(suī)然专业较(jiào)少、学生不多，但(dàn)是做出的贡献、培养的人才质量是我们大(dà)家有(yǒu)目共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报(bào)更多才能获得更(gèng)好(hǎo)的发展渠道和待遇(yù)，对社(shè)会(huì)和个人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果无法实现教育应有的社会推(tuī)进价值和(hé)对受教育(yù)者的价值，什么都(dōu)白谈！那教育(yù)就是在(zài)浪(làng)费他人青(qīng)春、就是在耗(hào)费民(mín)脂民膏、就是在(zài)杀人！建(jiàn)议广(guǎng)大考生在选(xuǎn)择学校(xiào)和(hé)专业的时候结(jié)合(hé)个(gè)人理想(xiǎng)、爱好(hǎo)，综合考虑学校学(xué)科(kē)师资、办学历(lì)史(shǐ)、省部级和(hé)国家(jiā)级重点学科设置情况(kuàng)、教师论文和科研项(xiàng)目情况、毕业(yè)生就业质量和社会(huì)声誉等(děng)综合考虑(lǜ)，理性(xìng)判断和选择(zé)学校及专业(yè)；

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