音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zu一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克ò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和(hé)来(lái)源(yuán)地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的(de)汉字，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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