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快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背书小窍门(mén) 初中生记忆秘(mì)诀大(dà)全(quán)

　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季默(mò)些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是(shì)默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季)什么的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们(men)常(cháng)常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述(shù)背(bèi)过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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