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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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