说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的(de)。

　　关于说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用，语文(wén)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)，所有说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁