校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间的(de)欺(qī)负行为(wèi)也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其(qí)主要(yào)表(biǎo)现是身体强壮的(de)学生欺(qī)负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复(fù)发(fā)生，而不(bù)是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人(rén)；

　　有时(shí)集体欺(qī)负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性(xìng)循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物(杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物wù)等(děng)，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身(shēn)边(biān)没有朋友(yǒu)等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发(fā)表对受害者不利的(de)网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行(xíng)恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京(jīng)为解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小学(xué)欺凌治(zhì)理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在(zài)教育部(bù)等部门发(fā)布的(de)《加强中小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查处(chù)理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各(gè)区(qū)公布的实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及时(shí)上报也做出了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级(jí)部(bù)门口头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市东城区在(zài)实施方(fāng)案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺凌事件，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇(huì)报(bào)，2小时(shí)内递交(jiāo)详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区(qū)除了(le)要求30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于情(qíng)节(jié)较为严重(zhòng)的，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性(xìng)绰(chuò)号；指责受害(hài)者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害(hài)者的消极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦(fán)，或(huò)令受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或(huò)论坛(tán)上发表具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限制民(mín)事行为能力人在学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活(huó)期间受到(dào)人身(shēn)损害，学校或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到教(jiào)育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构未(wèi)尽到管理职责(zé)的(de)，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向第三人追偿。

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