张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后，他开始将自己(jǐ)的(de)业务范围进一步(bù)扩大，进军高考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的(de)公司，公(gōng)司目标是为广大考(kǎo)生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先(xiān)发优势，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已(yǐ)经成名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时(shí)常在(zài)网络上(shàng)评论高等院校，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播的(de)人中，八成没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文(wén)批评张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引(yǐn)发网(wǎng)络讨论后，权威(wēi)部门教育(yù)部重磅发声，教(jiào)育(yù)部(bù)表示，严肃查处(chù)收取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达(dá)几万(wàn)元。教育(yù)部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架。

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中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批(pī)评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误(wù)导性。

各方(fāng)对张雪峰青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？此(cǐ)起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了(le)。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收(shōu)敛了个人(rén)高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张(zhāng)雪峰老师(shī)会(huì)不(bù)会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的(de)言(yán)论(lùn)确(què)实(shí)存在一定的偏见。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学(xué)生追求心(xīn)中理想，实(shí)现(xiàn)个人抱(bào)负。

现实(shí)是残酷(kù)的(de)。学(xué)生(shēng)在大学(xué)学完专业(yè)知识后，面临的最主要的(de)问(wèn)题还(hái)是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只是从(cóng)生(shēng)存(cún)角度给学(xué)生更多的参考和意见，他的言(yán)论可能存在争议，但确(què)实(shí)给更多的(de)家长和(hé)学生打开(kāi)了思(sī)路(lù)，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人(rén)站(zhàn)在一(yī)定高(gāo)度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去(qù)告诉学(xué)生，而(ér)不结合学生(shēng)的(de)自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知(zhī)很(hěn)大程度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思想层级和(hé)社会实际情况(kuàng)存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存(cún)在困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件事(shì)的时(shí)候发现，不适(shì)合，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填(tián)报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持(chí)度的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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