音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的(de)标(biāo)记法存(cún)在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng本番什么意思 日语里本番什么意思)关“汉语(yǔ)传入本番什么意思 日语里本番什么意思以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思(sī)，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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