改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁-橘子百科-橘子都知道

改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

<改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁p>　　。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事(shì)物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。