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name是什么意思 name是姓还是名朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下的(de)知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出(chū)来的(de)不(bù)同传世巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般(bān)人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙(sūn)，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清(qīng)入关(guān)明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的(de)教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥name是什么意思 name是姓还是名一(yī)饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江西省婺(wù)源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等(děng)多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。name是什么意思 name是姓还是名p>

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和大(dà)学两name是什么意思 name是姓还是名个既(jì)有区(qū)别又有联系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦(lún)理道德(dé)规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不(bù)同，大(dà)学(xué)教育内容(róng)的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是(shì)重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。