大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī在职教育是什么意思，补充在职是什么意思)，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类在职教育是什么意思，补充在职是什么意思紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生(sh在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ēng)结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异(yì)等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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