提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可(kě)以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次，这样可能(néng)激发幼儿去(qù)进行(xíngapm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就会让孩(hái)子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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