小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一(yī)个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的山(shān心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的(de)事(shì)物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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