小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(数学中e等于多少，高中数学中e等于多少chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　数学中e等于多少，高中数学中e等于多少小学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物(wù)特征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大(dà)河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法来(lái)说明事物(wù)特征的一(yī)种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这(zhè)种说明方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言对事物的(de)本质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对(duì)边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

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