顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解-橘子百科-橘子都知道

顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非(fēi)常(cháng)难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解人感到(dào),文章的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。