句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混杂的意思是(shì)：把两个句子放在一个句子应该结束的(de)地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成(chéng)组合(hé)句。

　　下面是小编的细(xì)节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不(bù)同的(de)句法结构(gòu)混合在一(yī)个(gè)表达式中，会造成句子结构(gòu)的混乱和(hé)语义上的纠结，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型的混杂也(yě)被(bèi)称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意义被(bèi)组合(hé)在一个(gè)句子中，使句子结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要同时(shí)使用这(zhè)个句(jù)型和(hé)那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说这两种(zhǒng)句型是组合在(zài)一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明(míng)显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得不到公正判决(jué)的根(gēn)本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本(běn)原因(yīn)是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作者(zhě)也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科(kē)技工作者也参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型(xíng)往(wǎng)往表现(xiàn)为句(jù)型(xíng)组合(hé)

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一部分(fēn)被用作另一个(gè)句(jù)子(zi)的开头。

　　反函数的性质是什么意思，反函数得性质三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始(shǐ)了新(xīn)的事业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义(yì)是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主语以外的成分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断(duàn)句(jù)型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构混杂(zá)在一(yī)个表达式(shì)中，结果造成(chéng)语句结构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在一(yī)个句(jù)子(zi)里，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用(yòng)这种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一起说(shuō)，半截(jié)转(zhuǎn)向的现象，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结(jié)构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构(gòu)都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由于事(shì)物的内部矛盾以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他的(de)最后(hòu)一部分用做另一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然(rán)另起炉灶，重来一句。

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