小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用是(shì)使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fān长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的g)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数(shù)量(liàng)上说明事物特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民(mín)带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河(hé)是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征(zhēng)条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的(de)本质特征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解(jiě)释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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