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音读(dú)训读的解释是什么(me),音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读(dú)音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的不(bù)同,大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的(de)发音已经有所不同了(le)。

  “音(yīn)读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

  来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方(fāng)式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一种读法,是由于(yú)其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里(lǐ),训读(训読)是(shì)以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大(dà)的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标(biāo)记(jì)法存在,充分利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

  使用类似(shì)于和训(日本的训(xùn)读(dú))的韩训。

  对某些(xiē)的汉(hàn)字,这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思,这(zhè)类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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