说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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