张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进一步(bù)扩大，进军(jūn)高考志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是(shì)为广(guǎng)大考(kǎo)生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互(hù)联网平台风起云涌之前(qián)，已经(jīng)在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及(jí)出众(zhòng)的口(kǒu)才(cái)，迅(xùn)速(sù)在各大(dà)平台积累了(le)上(shàng)千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建(jiàn)议，多次(cì)引起争议。这次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直(zhí)截了(le)当(dāng)的(de)称(chēng)，如果我(wǒ)是(shì)孩子(zi)的家长，孩(hái)子非要报考新闻(wén)学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事本专(zh大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流uān)业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受(shòu)着传播(bō)的红利，吃(chī)着(zhe)传播的(de)饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言(yán)论(lùn)引发网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查(chá)处(chù)收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有(yǒu)的高(gāo)达几(jǐ)万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考志(zhì)愿填报的专栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是(shì)点(diǎn)名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各方对(duì)张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我离(lí)被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖(jiān)之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的(de)言论(lùn)确实(shí)存在一定的偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷(kù)的(de)。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面(miàn)临的最主要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给(gěi)学(xué)生更多的参考和意见(jiàn)，他(tā)的言(yán)论可能存(cún)在(zài)争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家(jiā)长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的(de)百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴趣发展未来(lái)。如果一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的自(zì)身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论(lùn)毫不负责。

作为一(yī)个学生(shēng)，他(tā)的认知很大程度上停留在书本知识(shí)，他的(de)思(sī)想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求的真正兴(xīng)趣(qù)，或者是对他(tā)未来真正(zhèng)有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现了这件事(shì)存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴(xīng)趣。而(ér)不是从来没有(yǒu)干(gàn)过一件事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略(lüè)，否则(zé)可能(néng)连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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