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  包(bāo)括(kuò)但不(bù)限于:益智探索,口才(cái)表达,美术审美、科(kē)学编程(chéng)、音乐素(sù)养等,借助多媒体互动游戏开创学习新体(tǐ)验(yàn),采用前(qián)沿教玩(wán)具启(qǐ)发多元智能,引入国(guó)内(nèi)外先进(jìn)学习(xí)工具,结合PBL教学(xué)法,

  让孩子在自我探索主动表达的过程中(zhōng)激(jī)发学习兴趣(qù)、培养独立思(sī)考的意识和能力(lì),同时在(zài)实践中不断提(tí)升(shēng)解决(jué)问题的(de)能力和(hé)多元开放的创新能力(lì)。

  让(ràng)孩子爱上(shàng)思考,爱上学习,不(bù)惧未来,创造更多可能!

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  -课(kè)堂回顾(gù):宝(bǎo)宝课堂表现(xiàn)随时看,老师好不好一(yī)目了然!

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  -教(jiào)学闭环(huán):课前动(dòng)画(huà)预(yù)习、课(kè)堂中互动(dòng)教学、下课(kè)后(hòu)回(huí)顾式练习。智能阶段测评帮(bāng)助孩子查(chá)缺(quē)补(bǔ)漏,及(jí)时复习。

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  由10年以(yǐ)上(shàng)经验的专业教研团队打造。课程基于NCTM评价标准,结合数十年(nián)国(guó)内(nèi)一(yī)线教(jiào)研成果,做适合(hé)中国儿童的数学思维课程(chéng)。

  -完善(shàn)的6阶成长体系(xì)

  基(jī)于儿童认知心理学编写测试题(tí),科学划分孩子的思维发展阶段。6阶(jiē)成长体系循序渐进,逐(zhú)步(bù)引导孩(hái)子开拓思(sī)维,培养孩子探索、表达(dá)、协作多元思维能力。成长体(tǐ)系划分(fēn)有利于把(bǎ)握儿童思维培(péi)养黄(huáng)金期,定(dìng)制个性化(huà)学习。

  -精品(pǐn)教(jiào)材教具

  引(yǐn)进国内外(wài)优秀数学绘(huì)本、全(quán)彩图文、情(qíng)景故事,培(péi)养孩(hái)子浸入式(shì)阅读习惯,提高(gāo)阅读(dú)兴趣。通过多元教具进行三大类训练,全方位拓展孩子思(sī)维能力。直观理(lǐ)解数(shù)量(liàng)形关系,训(xùn)练(liàn)空间思(sī)维能力。通(tōng)过动手了解数形结合,巩(gǒng)固知识点。

  -3大测评保驾(jià)护航

  定级测评、专题测评、阶段测评为孩子学(xué)习效(xiào)果保驾护(hù)航。测评能(néng)够精(jīng)准发现孩子学习弱点(diǎn),有(yǒu)利于老师上课时查(chá)缺(quē)补漏。家长也可获得测评结果反馈,更了(le)解自己的(de)孩子。

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