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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一(yī)定(dìng)在你面(miàn)前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但(dàn)却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自(zì)己的(de)情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和(hé)早上背(bèi)书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么(me)的，相(xiāng)信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合(hé)自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时候，学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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