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九年一贯(guàn)制教(jiào)育是什(shén)么(me)意(yì)思啊，九年一贯制啥意思(sī)

　　九年一(yī)贯(guàn)制(zhì)是指该校的小学和初中施行一体化的(de)教育，小学毕业后可直升本校初(chū)中(zhōng)。

　　“小升(shēng)初”原(yuán)则上不许择(zé)校流动，希望(wàng)在本校升(shēng)初中的(de)学生也不用(yòng)为上初(chū)中费尽心(xīn)思；

　　九年(nián)一贯(guàn)制学校(xiào)的年级通常(cháng)被(bèi)称(chēng)为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生年(nián)龄较小(xiǎo)，适应能(néng)力(lì)较弱的时(shí)候的教育会有一个连贯性。

　　主(zhǔ)要(yào)特(tè)点：一是连贯，在(zài)九年义(yì)务教育(yù)过程中(zhōng)，学生从一(yī)年(nián)级至九(jiǔ)年级，相继完成(chéng)小学至初中教育，其间不间断、不选拔。

　　二是就近入学、取消招生考试(shì)。

　　小升初直接(jiē)升入本校初中，不必再(zài)受小升(shēng)初(chū)折磨之苦。

　　三是实行统(tǒng)一的学(xué)校行政(zhèng)、教育(yù)、教(jiào)学(xué)管理。

九年(nián)一贯是什么意思(sī)?

　　九年一贯的意思(sī)介绍如下：

　　九年一贯制(zhì)是中国教育(yù)体制中(zhōng)的一种(zhǒng)基础教育模式，也被称为“九年义(yì)务(wù)教育(yù)”。

　　这种(zhǒng)制度要(yào)求(qiú)学生在完成九年的(de)基础教育(yù)后，可以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)继(jì)续(xù)深造或(huò)者直接就业。

　　九年一(yī)贯制从小学一(yī)年级开始，一直到初中三年级结束，通(tōng)常(cháng)是六岁到(dào)十(shí)五岁(suì)。

　　在(zài)这个阶(jiē)段，学生需(x叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》ū)要学习(xí)基础的语文、数学、英语等科目，同时(shí)也会学习一(yī)些其他领域的知(zhī)识，如(rú)科学、艺术、体育等。

　　九年(nián)一贯制的实施有利于普及(jí)基础(chǔ)教育，提(tí)高全民(mín)素质(zhì)，促(cù)进教育(yù)公平(píng)。

　　同(tóng)时，它也(yě)为(wèi)学生提(tí)供了更多(duō)的选(xuǎn)择机会(huì)，他们可以选择(zé)继续(xù)高中、大学等学习，也(yě)可以选择参加(jiā)职业培训(xùn)或直(zhí)接就业。

　　尽管九年(nián)一贯制在中(zhōng)国(guó)得到了(le)广泛(fàn)的推广和实施，但(dàn)仍然存在一些问题(tí)和挑战，如(rú)教育资源不平衡、师资睁陪不足等。

　　为了不断改(gǎi)进教育体制，中(zhōng)国政府一直在(zài)致力(lì)于改革和完善九年一贯制。

　　九年一贯(guàn)的相(xiāng)关造句如(rú)下：

　　1、以(yǐ)九年(nián)一贯制学校(xiào)为主体的义(yì)务(wù)教(jiào)育体制(zhì)具有效率和公平的优势。

　　2、十五中学座落在母亲(qīn)汉江之(zhī)畔，是(shì)一所(suǒ)充(chōng)满朝(cháo)气的九(jiǔ)年一(yī)贯制学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办(bàn)九(jiǔ)年一贯(guàn叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》)制的江北嘴实(shí)验学校,加上接轨国际的香港博瀚幼儿园,紫御江(jiāng)山业(yè)主子女可在(zài)家门(mén)口解决幼、小、初12年全程优质教育。

　　4、丰庆(qìng)路小学和农科院中学计划调(diào)整为新建琉璃寺九(jiǔ)年一贯制学校,该(gāi)校好旦(dàn)设(shè)置为60个教学班,其(qí)中初中(zhōng)教学班(bān)24个(gè),小(xiǎo)学教学班(bān)36个,预计11月开工建(jiàn)设。

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