音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般(bān)特(tè)指音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义市(shì)场经济建设和教育改革发展需要的具(jù)有较(jiào)好音乐(lè)素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个专业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必(bì)须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实(shí)现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容(róng)，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其(qí)中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士(shì)或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自(zì)己在(zài)大(dà)学(xué)所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士(shì)课程，不(bù)一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音艺术(shù)电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐(lè)信息学等(děng)领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐(lè)技术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专(zhuān)业的(de)学生合作，尝试在广药董事长什么级别，广药集团董事长是什么级别(zài)实验性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在(zài)不断发(fā)展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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