说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更(gèng)几率还是机率 概率和几率一样吗能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同(t几率还是机率 概率和几率一样吗óng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用答(dá)题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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