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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候(hòu)带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都(d翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音ōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和(hé)变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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