原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异的(de)。

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原生家庭(tí中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分ng)是指离异吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家(jiā)庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍与(yǔ)父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫(fū)妻(qī)双方(fāng)的父母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭(tíng)和新生家(jiā)庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还(hái)是原生家庭时，子(zi)女应当(dāng)孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子女的生活。

　　当我(wǒ)们有了(le)新(xīn)生家庭后(hòu)，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子(zi)与丈(zhàng)夫二(èr)人要结合(hé)为一体，应该尽量(liàng)在精神和物质(zhì)上从(cóng)对原生家(jiā)庭(tíng)的依赖或影响(xiǎng)中(zhōng)走出(chū)来，注重新生家(jiā)庭中夫(fū)妻二人的合一，更(gèng)多地(dì)尊重新(xīn)生家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见(jiàn)。

　　人要(yào)认(rèn)识(shí)自己(jǐ)原生家庭(tíng)的影响(xiǎng)，才不致将原生家庭一(yī)些负面(miàn)的元素带到(dào)新家庭去(qù)。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对(duì)孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和离异(yì)家庭的孩子，他们(men)的(de)成(chéng)长过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父母(mǔ)的爱，在十几年的成长中(zhōng)，对于性格、学习(xí)、做事(shì)都(dōu)有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一股发自内心的自(zì)信(xìn)，亲生父(fù)母(mǔ)打骂是怎么(me)也(yě)进(jìn)不(bù)了孩子心的(de)。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭的(de)孩(hái)子(zi中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分)，就不(bù)一样(yàng)了，不是亲生(shēng)的父母打不敢打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母或(huò)者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺(quē)失(shī)的爱(ài)，它(tā)不(bù)是你犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱(ài)，你(nǐ)才(cái)要更强大和(hé)更(gèng)努力，让自己(jǐ)的以后过得更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭问题是(shì)指什(shén)么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭指的(de)是儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起(qǐ)生活的(de)家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生(shēng)家庭，对子女(nǚ)的性格(gé)塑造有着至关重(zhòng)要(yào)的正面引导作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖的(de)原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心(xīn)理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸福的人(rén)，一生都(dōu)被童年(nián)治愈;不(bù)幸的(de)人，一(yī)生都在(zài)治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对(duì)孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影(yǐng)响力，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个原生家(jiā)庭中，父(fù)母的漠视，会对孩子的身心成长，造(zào)成(chéng)深深(shēn)的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭中长大(dà)成人，自(zì)我的人生观、价值观以及世界观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会(huì)使得(dé)孩子的性格(gé)变得(dé)更孤僻(pì)自闭，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚交流(liú)，疏(shū)远了身(shēn)边人(rén)，也就会让孩子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心(xīn)理(lǐ)感受(shòu)的亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问题

　　孩(hái)子在混乱和充(chōng)满冲(chōng)突(tū)的(de)家庭环境中(zhōng)长大，或有(yǒu)一个经(jīng)常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往(wǎng)往也会用这种(zhǒng)沟通方式去(qù)和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个(gè)父母双方(fāng)都经常情绪低落、互(hù)相争吵的(de)环(huán)境中长大(dà)，会大大提(tí)高孩(hái)子的焦虑水平(píng)。

　　中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分他们可能(néng)会产生信(xìn)任问题，认为(wèi)家(jiā)庭(tíng)生活是不稳固的，所有的(de)关系都是(shì)脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝(jué)和(hé)忽(hū)视

　　孩子需要父母(mǔ)看到并(bìng)接(jiē)受他(tā)们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子(zi)真实的性格，而一味用自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子，孩子就会(huì)很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自己的评(píng)价(jià)，让别人告(gào)诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母却(què)总让(ràng)他应对各种社(shè)交(jiāo)场合，孩子(zi)并(bìng)不会真的如(rú)父(fù)母期望的那(nà)样发生改变(biàn)，反而他们会因此(cǐ)不能(néng)了解自己(jǐ)的优势(shì)和弱点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展(zhǎn)出冲突的自我认知(zhī)，经常会这样想：我现在是(shì)这样，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩子(zi)真实的样子(zi)，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方(fāng)面(miàn)会(huì)导(dǎo)致孩子一直(zhí)到成年都总觉得(dé)自(zì)己不够好，另一方(fāng)面，他(tā)们中(zhōng)的很多人也变成了(le)吹毛求(qiú)疵(cī)的人，经常用不合(hé)理的标准(zhǔn)来要(yào)求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的(de)问题，它对(duì)孩子(zi)造成(chéng)的影响用好几篇(piān)论文也(yě)说不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待往往会造成这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲密关系和(hé)两(liǎng)性关系上(shàng)的问(wèn)题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角(jiǎo)色(sè)缺失(shī)或在情(qíng)感上(shàng)遭到(dào)父母中某(mǒu)一方的抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少(shǎo)食(shí)，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱，和父母(mǔ)之间有强烈(liè)的距离(lí)感。

　　事实上，往往这(zhè)些父母自身存(cún)在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他们也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法(fǎ)对孩子表达出(chū)温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会(huì)觉得(dé)，他们之所以感受不到(dào)父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美主义者(zhě)，以离(lí)谱的高标(biāo)准(zhǔn)来(lái)要求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不够好，也(yě)就会很难对自己的伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一旦对方知(zhī)道了(le)自己真(zhēn)实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的(de)可(kě)能是，他们(men)也有(yǒu)可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那(nà)些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的、无(wú)穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什(shén)么对(duì)一个人影响很大

　　早年的情感会决定(dìng)你的(de)言语(yǔ)，言语(yǔ)会决定(dìng)你的社会性，社会(huì)性就是社(shè)会交往的能力(lì)，而社会性，又会影响到你(nǐ)后边(biān)的(de)认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚不具备判(pàn)断能力时(shí)，你最基本的认知(zhī)来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界(jiè)观、人生观、价值观(guān)受到(dào)它的强烈影响，而且(qiě)你为(wèi)人处世的方式方法、你思考问题的方式都会受到家庭、最(zuì)亲近(jìn)的人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和(hé)财力为个人的长进提供了较好的基(jī)础(chǔ)和(hé)条件，如果你有幸生在这样的(de)家(jiā)庭里(lǐ)面，是值得(dé)庆幸的事情。

　　原生家(jiā)庭(tíng)对你的影响(xiǎng)程度高低来(lái)自于你个体独立的力(lì)量和家庭(tíng)影(yǐng)响的力量对比(bǐ)：如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越大(dà)，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量(liàng)越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从(cóng)成(chéng)因上可以分(fēn)为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱(ài)，渐(jiàn)渐(jiàn)发展为依赖(lài)类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子(zi)的父母惯(guàn)用打(dǎ)骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对(duì)他人(rén)抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型(xíng)指的是父母自身有严重的(de)心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩(hái)子(zi)造成巨大创伤，事后又极(jí)力弥(mí)补或者道歉(qiàn)。

　　容易(yì)让孩子(zi)辨别不出好(hǎo)坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人(rén)的人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺(quē)点和不足，并(bìng)且会把(bǎ)结(jié)果的糟(zāo)糕和(hé)自(zì)己不好的感(gǎn)受(shòu)，都(dōu)归结给(gěi)对方。

　　面对(duì)喜欢指责(zé)的人，他人的感受(shòu)会非常(cháng)糟(zāo)糕(gāo)，就像(xiàng)一无是处(chù)的人，不论怎么做都(dōu)无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责(zé)是一个(gè)代际传承的问题，喜欢(huān)指责(zé)别人(rén)的人，往往(wǎng)有个(gè)喜(xǐ)欢指责(zé)他(tā)们的父母(mǔ)，在(zài)他们的父母(mǔ)看来，他们没有优点，不应(yīng)该犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好、都是(shì)你(nǐ)的错(cuò)、都是因为你的(de)批评中(zhōng)长大。

　　因此，他们(men)非但不会(huì)变得宽容理(lǐ)解，反而会内化他们的(de)父母的形象(xiàng)，在内(nèi)心(xīn)塑造一个无比严厉的批评(píng)者，对自己和对(duì)他(tā)人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成了他(tā)们(men)父母的模样(yàng)，用(yòng)指责来诱导他人(rén)，来(lái)验证早年经验的(de)正确性。

　　如果你想要(yào)改善和(hé)这(zhè)类人之间的关系(xì)，就不(bù)能受其潜意识(shí)诱导，而要在他(tā)每(měi)一次(cì)指(zhǐ)责(zé)的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关(guān)系(xì)越亲密(mì)，就(jiù)越容易发生情感操控的(de)情况(kuàng)。

　　全球反情感暴(bào)力专家、美(měi)国著名心理学博士(shì)丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的是运用(yòng)情(qíng)感成为伤(shāng)害对(duì)方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈(mā)妈(mā)宋(sòng)倩的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对英子说的(de)最(zuì)多的话就是：英子，你(nǐ)可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈(mā)妈身上掉下来的一块(kuài)肉、妈是和你最亲的(de)人了，还(hái)能害你(nǐ)呀!这样的(de)缺(quē)乏边界的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也(yě)证实(shí)了(le)这(zhè)一点。

原生家(jiā)庭缺爱的人如何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经(jīng)历的(de)童年(nián)肯(kěn)定(dìng)有特别不容易的一(yī)面，但也有特(tè)别强大(dà)的一面(miàn)。

　　如果你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪(péi)伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下(xià)来，往往(wǎng)会(huì)更加独(dú)立(lì)，有超过同龄人的(de)生活自理能力;如果你父母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了(le)家庭和睦，让父(fù)母(mǔ)少生气，就会不(bù)知(zhī)不觉(jué)练就超过同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情能力，时(shí)间长(zhǎng)了就像有情绪读心(xīn)术一(yī)样(yàng)，能准(zhǔn)确(què)把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想听(tīng)的话(huà)和(hé)希望你做的(de)事(shì);如果你的(de)父(fù)母(mǔ)把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练(liàn)就很(hěn)强(qiáng)的适应能(néng)力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不怕陌生的环境(jìng)。

　　苦(kǔ)涩的背后(hòu)，你(nǐ)也被赋予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量(liàng)在你(nǐ)的过去(qù)帮助(zhù)过你，在(zài)未(wèi)来依然会(huì)在某(mǒu)个角度帮助(zhù)你。

　　你该做(zuò)的(de)不(bù)是嫌弃它们，而(ér)是感谢它们，拥抱(bào)它(tā)们，善用它们。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦(kǔ)涩后，你值(zhí)得被爱，你身(shēn)上附加的种种力量(liàng)也值得被爱(ài)。

　　而那(nà)个地(dì)方藏着的(de)，其实就是你(nǐ)内(nèi)心深处那个(gè)弱小的孩子(zi)。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年(nián)的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无(wú)助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是(shì)如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的(de)内心小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开(kāi)了，不(bù)再恐惧(jù)了，再加(jiā)上帮助过你的特(tè)质加持，你甚至(zhì)会比从(cóng)小一帆风顺的(de)孩(hái)子(zi)，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我(wǒ)更强大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾经历(lì)常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是(shì)伤(shāng)痛，更是(shì)潜(qián)在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善用你特(tè)殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被(bèi)爱(ài)的问题，而不是去爱和有没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一门艺术(shù)，需要人们(men)有相关的知识并付出相应的努力(lì)。

　　非(fēi)安全型人格其(qí)实，是(shì)没有(yǒu)爱(ài)的能力的，因(yīn)为缺爱(ài)，他们在两性(xìng)关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆(mǔ)的(de)理论，其(qí)实(shí)爱的(de)能(néng)力(lì)，应该是有勇气(qì)不计回报(bào)的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们(men)成长，让我们得(dé)到幸(xìng)福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你需要(yào)有意识的(de)知道，你(nǐ)妈妈那时候(hòu)需要工作，保证你的生活(huó)。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的(de)母亲，其实就更不应该去记(jì)恨她那(nà)么(me)久(jiǔ)，那(nà)么多年。

　　你需要(yào)与自己和解(jiě)，你(nǐ)欠你母(mǔ)亲一句原谅(liàng)。

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