维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架-橘子百科-橘子都知道

维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意却(què)未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

<维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架p>　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。