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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但却是经常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度(dù);第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线也不是特别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助(zhù)学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而(ér)不是为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边读的时(shí)候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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