幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同(t说唱歌手bp，说唱b7是什么意思óng)年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生活的(de)共(gòng)同点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn说唱歌手bp，说唱b7是什么意思)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西(xī)游记(jì)》里的动画人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各有(yǒu)特(tè)色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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