说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(s陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文huō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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