提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的(de)，而且方法(fǎ)还非常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容(róng)易出(chū)现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèn世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么g)牢世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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