20岁不(bù)能叫少年的(de)。

　　只是现在用的时候多指男性，社会和(hé)人(rén)们公(gōng)认(rèn)儿(ér)童的年龄段为0，少年(nián)是指(zhǐ)十岁左(zuǒ)右至十五(wǔ)六岁这一时期的孩子，但也(yě)是青年。，12岁(suì)。

　　16到30，因为青少(shǎo)年包括青年(nián)和少年。

　　联合国于1985年国际青年节，少年是指十岁左右至十五六岁这一时期(qī)的孩(hái)子。

　　相当于初中(zhōng)教育阶段(duàn)，我觉(jué)得应该属于青(qīng)少年、到这(zhè)个(gè)年(nián)龄就可举行冠礼(lǐ)。因此(cǐ)20岁是不属于义务教(jiào)育(yù)的范畴，可是。女两种，算青(qīng)春(chūn)期。

　　其(qí)时身(shēn)体尚(shàng)弱(ruò)、为什么(me)呢，就是说可以指女性。即使不属于少年了。

　　算小孩子，，该是(shì)青(qīng)年了，，，业务(wù)教(jiào)育适用对象是(shì)适(shì)龄(líng)儿童(tóng)。20岁应该不(bù)是少年。

　　二(èr)十几正是青春勃(bó)发的青(qīng)年啊。，一般12岁以下算(suàn)儿(ér)童。故称(chēng)弱(ruò)冠，你问的如果是指中国古代对于男子20岁左右的称呼的话。算是(shì)少年吗，少(shǎo)年。

　　也(yě)可以分男，相当(dāng)于(yú)初(chū)中和(hé)高中教(jiào)育阶段。

　　少年的定义是(shì)指十岁左右(yòu)至十(shí)五六(liù)岁(suì)这一时期(qī)的孩(hái)子，少年是指(zhǐ)十岁左右至十(shí)五六(liù)岁(suì)这一时(shí)期(qī)的(de)孩子，就是弱(ruò)冠布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少(guān)”，法律规定(dìng)十八岁就算是成(chéng)年(nián)人了，首次将青年界(jiè)定为15至24岁之间的人但(dàn)是从不同的。

青少年是几岁到几岁了

　　是13-17岁的。

　　0（初(chū)生）-6岁为婴幼儿。

　　7-12岁为(wèi)少儿(ér)。

　　13-17岁为青少(shǎo)年。

　　18-45岁为青年。

　　46-69岁为中年。

　　>69岁为(wèi)老年(nián)。

如何与青(qīng)少年(nián)沟通

　　1、用朋友(yǒu)交淡的语气与孩子沟通：把你的意愿(yuàn)说成建(jiàn)议(yì)，并有(yǒu)效地引(yǐn)导孩(hái)子(zi)将心(xīn)中的想法(fǎ)说了出来，一起讨论，父母要做到就(jiù)事(shì)论事。

　　在不伤和气和(hé)综合问题的情况下，和孩子一起找出一个(gè)合理的解决(jué)方案，拿(ná)出最后的讨论结果(guǒ)。

　　这样的话，孩子有什么(me)事情有什么(me)想法会更愿意找你商量(liàng)，从而也可以增(zēng)进亲子之(zhī)间的情感。

　　2、以(yǐ)身作则树立榜(bǎng)样。

　　所谓榜样，就(jiù)是生(shēng)活(huó)中父母要注(zhù)意(yì)自己的言行举(jǔ)止。

　　例如(rú)：孩子做错(cuò)事情了。

　　父母在管教孩子时，容易(yì)爆发脾气，一发脾气不仅乱说脏话，还不断的损孩子并罗列各种(zhǒng)孩子的不是。

　　新(xīn)旧(jiù)账全翻出来一起(qǐ)数落。

　　这种处理方式就是(shì)一种(zhǒng)非常不好的肢体(tǐ)语(yǔ)言和发泄(xiè)方式。

　　这种处事(shì)结果并(bìng)不能(néng)解决问题的根(gēn)源。

　　只能暂时(shí)用气势打(dǎ)压孩(hái)子(zi)。

　　最后(hòu)给孩(hái)子留(liú)下心里(lǐ)阴影和(hé)心理(lǐ)伤痛。

　　为此，父母(mǔ)正确的解决方式(shì)，应该是和孩子一起(qǐ)坐(zuò)下来，把问题的利(lì)弊一起(qǐ)说出来，让孩子(zi)明白对错在哪，该如何避免(miǎn)下(xià)次再次(cì)犯错。

　　这种沟(gōu)通方式才能(néng)让(ràng)孩(hái)子(zi)感受到父母深(shēn)切的(de)亲情，达到纠正不良行为(wèi)的目(mù)的(de)。

　　3、用举例(lì)的方式说服对方:当一(yī)个问题发生时，亲(qīn)子之间(jiān)意见不一的时候。

　　双方一定要多用举例陈(chén)述自(zì)己想法的优势在(zài)哪。

　　在描述过程中一定要认真倾听(tīng)对方(fāng)的(de)言语。

　　然后找出问题的症结，最(zuì)后得出解决问题的方法。

　　总之，与青少年沟通(tōng)一定要注意方式(shì)和方法。

　　千万不能情绪化，多换位思考(kǎo)就事论事才能增进亲子间的(de)情感，让孩子(zi)更健(jiàn)康快乐的(de)成长。

补充

　　积极倾听。

　　听力也意味(wèi)着(zhe)积极倾(qīng)听。

　　积极(jí)倾(qīng)听会向(xiàng)发言(yán)人表明您在场，并听取他(tā)们的(de)意见。

　　你(nǐ)可以做些积极倾听的事情(qíng)包括(kuò)： 消除分心。

　　面对你(nǐ)的青(qīng)少年，并直(zhí)接目光接(jiē)触(chù)。

　　点头并做出中立的(de)陈述(shù)，例如是(shì)，我看到和继续(xù)。

　　判断你(nǐ)的青少年他(tā)或(huò)她说的(de)话可能导致他们(men)关闭并决定将(jiāng)来(lái)不向你敞开心(xīn)扉。

　　因(yīn)此，最好不要(yào)对自己的青(qīng)少年(nián)与你(nǐ)分享的内(nèi)容(róng)作出(chū)任何判断(duàn)。

　　接受一些沉默。

　　有时你的(de)青少年不会立刻想(xiǎng)和你说话(huà)，或者根本不会。

　　青少年经(jīng)常需要尝试自己解决问题或在(zài)他们分享正在发生的事情之(zhī)前保持冷静。

　　这对你来说可能是令人沮丧的(de)，但过于努力让你的孩子(zi)说话会让(ràng)事情变得(dé)更糟。

　　如(rú)果你太过努(nǔ)力，那(nà)么你的孩子可(kě)能会觉(jué)得(dé)你正在侵(qīn)犯她的(de)隐私，并决定不去(qù)说(shuō)话。

　　为了减(jiǎn)少获得沉默治(zhì)疗的机会，如(rú)果您(nín)的孩子没有立即回应，您可能需(xū)要学(xué)习如何少说并耐心等(děng)待。

　　保持评论简短。

　　长时间聊天(tiān)对你的孩子(zi)来(lái)说似(shì)乎(hū)是一个(gè)讲座，所以尽(jǐn)量不要对你(nǐ)的(de)孩子做出冗长的评论或提(tí)供广泛(fàn)的(de)建议。

　　相(xiāng)反，请尽量保(bǎo)持(chí)您的评论简短而重(zhòng)要。

　　找到帮(bāng)助青少年(nián)将自己视为团队一员的方法也可能有(yǒu)助于改善沟通。

　　您可以通(tōng)过讲述(shù)家庭(tíng)中某(mǒu)人克服的(de)不公正或(huò)主要障碍的故事来创建团队叙(xù)事，例如(rú)从失业或站立到某人(rén)身边回(huí)来。

　　您还可以使用项目(mù)让您(nín)的孩子与家(jiā)人互动。

　　利用(yòng)技术吸引(yǐn)青少(shǎo)年。

　　虽然跟踪青(qīng)少(shǎo)年在社交(jiāo)媒体上的一(yī)举(jǔ)一动并(bìng)不是一个好主意，但您可以使用社交媒(méi)体(tǐ)偶尔与青少年(nián)联系。

　　尊重您青(qīng)少年的隐私。

　　青少年从童年到(dào)成年(nián)都处于转(zhuǎn)型阶段，他们需要比(bǐ)以往更多的隐私(sī)。

　　当你(nǐ)和你(nǐ)的孩子(zi)谈话时，避免窥探你孩子(zi)的个人生活，特别是如果你的(de)孩子似乎(hū)不愿(yuàn)分享某些东西。