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音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需(xū)要(yào)的具有较好音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教学能(néng)力(lì)的专黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音(yīn)、作曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通过电子(zi)设备获得想要(yào)的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分析与管弦(xián)乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需要(yào)硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个(gè)学(xué)校的(de)要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科(kē)和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在(zài)入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着(zhe)电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学(xué)生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐(lè)、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演和作曲(qū)专业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐(lè)之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不断(duàn)发(fā)展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的(de)作(zuò)曲编曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上不会太(tài)过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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