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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么

　　作法与做(zuò)法的区别，作法(fǎ)与做法的区别是什么(me)是做是具体的；作(zuò)是(shì)抽象的。

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作法与做(zuò)法的区别，作(zuò)法(fǎ)与做法(fǎ)的区别是(shì)什么(me)

　　是做是具体的；

　　作是抽象的。

　　做连(lián)接的(de)都是(shì)能在实际生(shēng)活中感知(zhī)到的具体事物。

　　如做(zuò)工、做(zuò)衣(yī)暇、做作业等。

　　作则一(yī)般连接抽(chōu)象的事物，如：作(zuò)难、作废、作(zuò)别等。

做(zuò)法有四种意思

　　（1）处理事情方法；

　　（2）制作(zuò)物品的方相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术法；

　　（3）完成某项工作(zuò)、任(rèn)务的方法和手段；

　　（4）宗(zōng)教(jiào)信仰(yǎng)人士装神弄鬼(guǐ)的把(bǎ)戏。

作(zuò)法有四种意思(sī)

　　（1）只做东西的方法(fǎ)，同做法；<相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术/p>

　　（2）作(zuò)文的方法；

　　（3）制定法律(lǜ)；

　　（4）宗(zōng)教信仰人(rén)士装(zhuāng)神弄鬼的把戏，同(tóng)作法。

　　做法通常是比(bǐ)较具(jù)体的行为，作(zuò)法，是(shì)一个思维的转变(biàn)，以这样(yàng)的思维去指导实践，例如(rú)双赢作法并没(méi)有具体(tǐ)说出作(zuò)法要从哪些具体(tǐ)措施上着(zhe)手，是(shì)抽象(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术xiàng)的，

　　这两个(gè)词在文中也好比是历史(shǐ)和未来，由于历史的事已经摆在那里，无法改变一样，这(zhè)时候用做法好(hǎo)；

　　而未来的想法(fǎ)没有付(fù)诸实践(jiàn)，一个骨架需要填(tián)肉(ròu)，并无(wú)具体，这时(shí)候(hòu)就用(yòng)作法。