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原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无从致书以观(guān)出自(zì)哪里,家贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)翻(fān)译是(shì)出自《送东阳马生序》的(de)。

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  出(chū)自《送东阳马生(shēng)序》。

  家贫(pín),无从(cóng)致(zhì)书以观,每假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,计日(rì)以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没有什么办法(fǎ)买到书籍(jí)学习,(就)常常向有藏书的人家借书,亲(qīn)手抄录,计算好(归还的)日期(按时)送还(hái)。

送东阳马生(shēng)序节选

  原文(wén)

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致书以观,每假借(jiè)于藏书之家(jiā),手(shǒu)自笔录,计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手指(zhǐ)不可屈伸,弗之怠(dài)。

  录(lù)毕,走送之,不敢稍逾约。

  以是人多以(yǐ)书假(jiǎ)余,余因得遍观(guān)群书。

  既(jì)加冠,益慕(mù)圣贤之(zhī)道(dào),又患无硕师名人与游,尝趋百(bǎi)里外,从(cóng)乡之(zhī)先达执经叩问。

  先达德隆(lóng)望尊,门人(rén)弟子填(tián)其室,未(wèi)尝稍降辞色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑质理,俯身倾耳以请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复(fù);

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故(gù)余虽愚,卒获有所闻。

  翻译

  我(wǒ)年幼时就非常(cháng)爱好读(dú)书。

  家里贫穷,无法得到(dào)书来看,常常向藏书的人家求借,亲手抄录,计算着日期按时(shí)送还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨(mò)汁都结了(le)冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不放松读书。

  抄(chāo)写完毕(bì)后,便马(mǎ)上跑(pǎo)去(qù)还书,不敢超过约定的(de)期限。

  因(yīn)此有很多人都愿意把书(shū)借(jiè)给(gěi)我(wǒ),于是我能(néng)够(gòu)遍观群书。

  成(chéng)年以后,我(wǒ)更加(jiā)仰慕古代圣贤的学说,又苦于不(bù)能(néng)与学识渊(yuān)博的老师和名人交往,曾经赶到数(shù)百里以外(wài),拿着经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道德(dé)学问的(de)前辈请(qǐng)教(jiào)。

  前辈德高望重,门人弟(dì)子挤满了他的屋子,他的言辞和态度从(cóng)未稍有(yǒu)委(wěi)婉。

  我站着(zhe)陪侍在他左右(yòu),提出(chū)疑难(nán),询问道(dào)理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬(jìng)地请教(jiào);

  有时遇到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼(lǐ)节(jié)更加周(zhōu)到(dào),不敢说(shuō)一(yī)个字反驳(bó);

  等到他高兴(xīng)了(le),则又去(qù)请教。

  所以(yǐ)我虽然(rán)愚(yú)笨,但(dàn)最终获得不少教(jiào)益(yì)。

作(zuò)者宋濂简介(jiè)

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁(dùn)叟。

  汉(hàn)族,浦江(今(jīn)浙江(jiāng)浦江县)人,元(yuán)末明(míng)初文学(xué)家,曾被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公(gōng)。

  宋濂(lián)与(yǔ)高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三(sān)大家”。

  他(tā)因长孙宋(sòng)慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸党(dǎng)案而被(bèi)流放(fàng)茂州(zhōu),途中病死于夔(kuí)州。

  他(tā)的代(dài)表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳马生(shēng)序》、《朱元(yuán)璋(zhāng)奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄(xí)文(wén)》等。

家贫无从致(zhì)书以观每假借于(yú)藏书(shū)之家手(shǒu)自(zì)笔录(lù)计日以还是(shì)什么(me)意思

  年幼时团(tuán)缓就(jiù)爱学习。

<原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕p>  因为家中贫穷,无法得到(dào)书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约(yuē)定(dìng)日(rì)期送(sòng)还。

  出自明代文学家宋濂创(chuàng)作的一篇赠序:《送东阳(yáng)马生序》。

  全文塌(tā)掘模(mó)结构严(yán)谨,详略有(yǒu)致,用对比说理(lǐ),在叙(xù)事中穿插(chā)细节描绘,读来(lái)生(shēng)散(sàn)吵动感(gǎn)人。

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