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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思

在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和意象派的区别在哪

  抽象(xiàng)派和意象派的(de)区别是什么(me),抽(chōu)象(xiàng)派和意象派的(de)区(qū)别在哪是概(gài)念不同:抽象派(pài)是就多(duō)种事(shì)物(wù)抽出其(qí)共通之点,加以综合而成一个新的概念;意象(xiàng)派是要(yào)求诗人(rén)以准确、鲜(xiān)明、含蓄(xù)和高度凝炼的意象形象地(dì)展现事物,并将诗人瞬息(xī)间(jiān)的思想感情溶化在诗行中的。

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抽象派和意象派的区别(bié)是什么(me),抽象(xiàng)派和意(yì)象派的区(qū)别在哪

  概念(niàn)不同(tóng):抽象派是就(jiù)多种(zhǒng)事物抽出其共通(tōng)之(zhī)点,加以综(zōng)合而成一个新的概念;

  意(yì)象派是要求诗(shī)人以准确、鲜明(míng)、含蓄(xù)和高(gāo)度凝炼的意象形象地展(zhǎn)现事(shì)物,并(bìng)将(jiāng)诗人瞬息间的思想感情(qíng)溶化在诗行(xíng)中。

  代表(biǎo)画家不(bù)同:抽象派代(dài)表(biǎo)画家有康定斯基,抒(shū)情(qíng)抽象派代表(biǎo)画家、蒙德里安(ān),几何抽象(xiàng)派(pài)代表画家(jiā)等(děng);

  意象派代表画家有埃兹(zī)拉·庞(páng)德。

抽象派和意(yì)象派什么(me)区(qū)别

  意象派是20世纪初(chū)最早(zǎo)出现的现代诗歌流派,1908~1909年形(xíng)成于(yú)英国,后传入(rù)美苏。

  代表(biǎo)人物有:休(xiū)姆(mǔ)、庞德、艾米和叶(yè)赛宁(níng)等。

   意(yì)象派的产生最(zuì)初是对当时(shí)诗坛文风(fēng)的一种反拨。

  首(shǒu)先,在19世纪后期英国文(wén)坛,象征(zhēng)主义、唯(wéi)美主义(yì)与浪漫主义结成一体,形成新浪(làng)漫主(zhǔ)义。

  意象派是(shì)在(zài)其基础(chǔ)上演变(biàn)而成的。

  到20世纪(jì)初(chū),传统诗歌(gē),尤(yóu)其是浪漫主义、维多利亚诗(shī)风蜕(tuì)化(huà)成无(wú)病呻吟、多愁善(shàn)感和(hé)伦理说教(jiào),只是“对济(jì)慈(cí)和华(huá)兹(zī)华斯模仿的模(mó)仿”。

  庞德及其意(yì)象派(pài)提出“反常规”“革新(xīn)”地(dì)进行诗歌创作的(de)主张。

  其次,20世纪初(chū)柏格森热流(liú)行,这是自(zì)叔本华以来非(fēi)理(lǐ)性(xìng)主义哲学思想在文学(xué)界影响(xiǎng)的延伸。

  意象派的开(kāi)创者休姆(mǔ)就直接受教(jiào)于柏格森。

  柏格(gé)森(sēn)的直觉主义、生命哲学全(quán)盘为(wèi)意象(xiàng)派所接(jiē)受,成为其主(zhǔ)要的理论睁渣依据和哲学基础。

  意象派(pài)诗特别强调(diào)意象和直觉(jué)的(de)功(gōng)能。

  同时,象征主义诗歌流派为意象派开创了新(xīn)诗创作新路,尤其是诗(shī)的通(tōng)感、色彩及(jí)音乐性(xìng),给意象(xiàng)派以极大(dà)的启发。

   由于意象派诗(shī)人大多经历了象征诗歌(gē)创作,所以(yǐ)理论(lùn)界也有人(rén)将(jiāng)意象派看做(zuò)象征(zhēng)主义的分支(zhī),实(shí)际上(shàng)意象派和象(xiàng)征主义诗歌有极大的(de)本质差异(yì)。

  意象派不(bù)满意象征主义要通过猜谜形式去寻找意象背后的隐喻暗示和(hé)象征意义,不满足于去寻找表象与思想之间在职教育是什么意思,补充在职是什么意思的神秘(mì)关系,而要(yào)让诗(shī)意在表(biǎo)象的描述中,一刹那间地体现出来。

  主张用(yòng)鲜明的形象去(qù)约束感情,不加(jiā)说教(jiào)、抽(chōu)象抒情、说理。

  因(yīn)此意象派诗短小、简(jiǎn)练(liàn)、形(xíng)象鲜明。

  往(wǎng)往一首诗只有一(yī)个意象(xiàng)或几(jǐ)个(gè)意象。

  虽(suī)然,象征主义也(yě)用意象,两者(zhě)都以意象(xiàng)为“客观对(duì)应物(wù)”,但象(xiàng)征主义把意象当(dāng)做符(fú)号,注重联(lián)想、暗示(shì)、隐喻,使意(yì)象成为(wèi)一种(zhǒng)有待(dài)翻译的密码。

  意象派则(zé)是“从象征符号走向实(shí)在(zài)世界”,把重点放在诗的意象本身,即具(jù)象(xiàng)性上。

  让情(qíng)感和思想融合在意象中(zhōng),一瞬间中不假思索、自(zì)然而然地体现出(chū)来(lái)。

   另外,从诗(shī)歌意象(xiàng)的内在(zài)形式看(kàn),意象派受日本俳句和中国古诗的(de)影响(xiǎng)。

  意象派诗歌革新,首先是从模(mó)仿学习日(rì)本俳(pái)句开始的。

  日本(běn)“俳圣”松尾芭(bā)蕉(jiāo)(1644— 1694)的短(duǎn)诗(shī)给他们以极大(dà)影响(xiǎng)。

  《古池(chí)塘(táng)》中“古池塘,青(qīng)蛙(wā)跃入,水清响”,青蛙暗示(shì)春天,古池(chí)塘象征永恒(héng),青(qīng)蛙跃入(rù),悦耳的清响,又归于平(píng)静(jìng),具有宗教的空静哲理(lǐ),此地(dì)有声胜无(wú)声,声响冲(chōng)破(pò)了(le)以前(qián)的凝固、寂(jì)静,传(chuán)达出世界宇宙亘古不变的禅意(yì)。

  俳句中(zhōng)一瞬间对诗(shī)歌内涵的直觉读(dú)解令意(yì)象派诗人迷(mí)醉。

  日本古典(diǎn)俳(pái)句的最(zuì)后一位诗人小林一茶,从小(xiǎo)失去父母(mǔ),四处(chù)流浪(làng),他的诗歌(gē)具有一种幽默(mò)感、同情心,写弱小(xiǎo)者中有一丝自嘲成分。

  如《小麻雀》中(zhōng)“到我这里(lǐ)来玩(wán)呀,没爹没娘的小麻雀”,意象简(jiǎn)洁而(ér)含(hán)义丰富。

  麻雀是小动物,不(bù)如有利爪的(de)鹰(yīng),会(huì)自己觅食,也不如家禽,不(bù)愁(chóu)吃,有温(wēn)饱。

  诗中(zhōng)得(dé)不到人世温暖,同病相怜(lián)之情瞬间(jiān)体(tǐ)现(xiàn)了出来。

  他(tā)的仿陶渊明佳句“青蛙悠(yōu)然见南(nán)山”,是说青蛙才是(shì)真正超(chāo)脱的(de),没理性的(de),而陶渊明的超脱(tuō)是痛苦的,见(jiàn)南山(shān)后(hòu)回来也未必超(chāo)脱(tuō)。

  诗人以(yǐ)青蛙见南山(shān)来(lái)嘲讽自(zì)己(jǐ),感叹(tàn)人生。

  意象派诗人进一步发现日本俳(pái)句源于(yú)中国格律(lǜ)诗。

  在他们看来,中国诗(shī)是组合的图(tú)画。

  中(zhōng)国的古诗完全浸润在意象之中,是纯粹(cuì)的意象组(zǔ)合,如柳(liǔ)宗元(yuán)《江(jiāng)雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

  孤(gū)舟蓑笠翁,独钓寒(hán)江雪(xuě)。

  ”王维《使至塞上》:“大漠孤烟(yān)直,长河(hé)落日(rì)圆(yuán)。

  ”马(mǎ)致远《秋思(sī)》: “枯(kū)藤老树(shù)昏鸦,小桥流水人家(jiā),古道西(xī)风(fēng)瘦(shòu)马。

  夕阳西下,断肠人在天(tiān)涯。

  ”中(zhōng)国诗(shī)歌完全由意(yì)象主导,贯穿全(quán)诗(shī),犹如一销伏(f在职教育是什么意思,补充在职是什么意思ú)幅(fú)挂于眼前的(de)图(tú)画,情景交融,物(wù)与神(shén)游。

  中国(guó)魏晋(jìn)唐代诗人的(de)这种表现意象而不加评价的诗风,正(zhèng)与(yǔ)意(yì)象派主张相吻合。

  庞德(dé)从汉语文学的(de)描写(xiě)性特征中,看到了一种语(yǔ)言与(yǔ)意象的魔(mó)力,从而产生对汉诗和汉字的魔力(lì)崇拜,长(zhǎng)诗《诗章(zhāng)》中多处(chù)夹着汉字,以示某种神秘意蕴,主张寻找出(chū)汉语中(zhōng)的意象,提出英文诗创作中也(yě)应该力(lì)图将(jiāng)全诗浸润在意象之(zhī)中(zhōng)。

   …… 意象派诗歌在(zài)创作中表现出(chū)的(de)鲜明的(de)艺术特(tè)征主要有三点(diǎn)。

   第一(yī),意象派(pài)要求(qiú)诗歌直接呈现能传(chuán)达情意的意象(xiàng),以(yǐ)雕塑和(hé)绘画(huà)的手法表现(xiàn)意象,反对音乐性和(hé)神秘性(xìng)的抒(shū)情(qíng)诗(shī),提(tí)出(chū)“不要说”“不要夹叙夹(jiā)议”亏早携,只展(zhǎn)现而不(bù)加评论。

  庞德(dé)概括(kuò)意象(xiàng)诗的(de)定义为:“意象是在一瞬间(jiān)呈现出的(de)理性和(hé)感情的复合体。

  ”如(rú)中国著名的仅有一个(gè)字的现代小(xiǎo)诗《生活(huó)》:“网。

  ”让读者在一刹(shā)那间(jiān)感悟到生活的全部内(nèi)涵。

  再如艾米的代表(biǎo)作《中(zhōng)年》:“仿佛是(shì)黑冰,/被无知的溜冰者,/划满了(le)不可解的漩涡纹,/这就是我的心被磨钝了的表面。

  ”诗(shī)歌在(zài) “黑冰(bīng)”“漩涡(wō)纹”“磨钝(dùn)了的表面”等意象的显示中,瞬间传递出只可意会、不能言传(chuán)的诗人对人到中年茫然无奈的(de)内心感受。

   意象诗的(de)构成方(fāng)式主(zhǔ)要有:1 意象层递:按照事物发展的客观规律,有(yǒu)条理,有层次地(dì)组(zǔ)合意象。

  如中(zhōng)国诗(shī)《敕(chì)勒歌(gē)》:“敕勒(lēi)川(chuān),阴山(shān)下(xià),天(tiān)似穹庐,笼盖四野。

  天苍苍(cāng)、野(yě)茫(máng)茫,风吹草低见牛羊。

  ”从远山到近草、从天(tiān)空(kōng)到大地,意象鲜明(míng),层次(cì)清晰。

  庞德的(de)《致(zhì)敬(jìng)》:“喂(wèi),你(nǐ)们这派头十足的一代,/你(nǐ)们(men)这(zhè)极不自然的一(yī)派(pài),/我见过渔民在太(tài)阳(yáng)下(xià)野(yě)餐,/我见过他们和邋(lā)遢的家属(shǔ)一(yī)起(qǐ),/我见(jiàn)过他(tā)们微笑时露出满(mǎn)口(kǒu)牙,/听(tīng)过他(tā)们(men)不(bù)文雅的(de)大笑。

  /可我就是(shì)比你(nǐ)们有福,/ 他们就是比我(wǒ)有福,/岂不见鱼在湖里游,/压(yā)根儿没有衣服。

  ”这里(lǐ),鱼是(shì)最自由的,鱼在水中自由遨(áo)游,无(wú)拘(jū)无(wú)束,压根儿没有穿衣(yī)服;捕鱼的渔民次于鱼,他们在野(yě)外席(xí)地就餐,同邋遢(tà)的家人(rén)一起(qǐ),不文雅地大笑;看着自由(yóu)生活的渔民的我又等而次之,然而我却(què)能看穿你们(men)这“派头(tóu)十足的一(yī)代”“极不(bù)自(zì)然(rán)的(de)一派”。

  诗人在层次分明的对比中,对(duì)那些自(zì)诩为高贵典雅(yǎ)、派头(tóu)十(shí)足然而却是矫揉造作的文(wén)人,发起了挑战,主张现代(dài)诗人应当像在水中(zhōng)自(zì)由漫游的鱼一样,摆脱诗歌的陈规旧律而(ér)自由(yóu)创作(zuò)。

  2 意(yì)象叠(dié)加:将有相(xiāng)同本质涵(hán)义的意象,巧(qiǎo)妙地(dì)叠合(hé)在(zài)一(yī)起,意象与意象之间(jiān)构成修饰、限定、比喻等关系。

  如休姆(mǔ)的《码头之上(shàng)》:“静静的码头之(zhī)上,/半夜时分(fēn),/月(yuè)亮在(zài)高(gāo)高的(de)桅(wéi)杆(gān)和(hé)绳索(suǒ)间缠住(zhù)了身,/挂在那儿,/它望上去(qù)不可(kě)企即,/其(qí)实只是个(gè)球,/孩(hái)子玩(wán)过后忘在那里。

  ”将月亮与被孩子遗弃的气球意象叠(dié)印起来,以(yǐ)月亮象征(zhēng)现代人和现代生活,与带有修饰含义的气球意象叠加以后,及其月亮被缠(chán)绕(rào)在(zài)桅杆绳(shéng)索(suǒ)之间,一刹(shā)那(nà)间美受亵渎(dú),高雅遭奚(xī)落,以及(jí)现代(dài)人的忧(yōu)郁惆(chóu)怅、冷落孤寂的情感(gǎn)油然而生。

  再如庞(páng)德写给早年(nián)恋人的(de)《少女(nǚ)》:“树进入了我的双(shuāng)手,/树液升上我的(de)双臂。

  /树生长在(zài)我的胸中(zhōng)往下长,/树枝从我(wǒ)身上长出,/宛如臂(bì)膀。

  //你是树,/你是青(qīng)苔,/你(nǐ)是紫罗兰。

  /你是个孩子,/而在世界看来这(zhè)全是蠢话(huà)。

  ”诗(shī)歌(gē)先以充满生机的“树(shù)”的意象(xiàng),叠加(jiā)和修饰“我(wǒ)”,后(hòu)又以青苔、紫罗兰叠(dié)加(jiā)和修饰“树”。

  显然,树的意象是少女(nǚ)和爱(ài)情的象(xiàng)征,像青苔紫罗(luó)兰(lán)一样青春美丽(lì),像绿树(shù)一样充(chōng)满(mǎn)生机,这一切滋(zī)润(rùn)着(zhe)“我”的成(chéng)长(zhǎng)和生(shēng)命(mìng)历程,尽管这些(xiē)在世俗者看来都是些无(wú)稽的蠢话。

  在(zài)意(yì)象的叠加中(zhōng),我们体味到了紫罗兰般少女的(de)美丽温柔、青苔绿树般的生命(mìng)张力。

   3 意象并置:把不同(tóng)时间,空间的两个可见意象并(bìng)列在一起,借以启发和引起别的感受。

  休姆(mǔ)说:“两个可见意(yì)象的组合,可以称(chēng)为一(yī)个视(shì)觉的(de)和弦(xián)。

  它们(men)的(de)联合使人获(huò)得了一个与两者都不同的意象。

  ”不(bù)同意象并置(zhì),所引发(fā)的情感情(qíng)绪已脱离了其中的某一意象含义,而具(jù)有(yǒu)一种全新的感(gǎn)受。

  如中国诗“无(wú)边落木萧萧下,不(bù)尽长江滚滚来”,落叶与江水的意(yì)象已经(jīng)转化为除旧布新(xīn)走向未来的含义;“鸡声(shēng)茅店(diàn)月,人迹(jì)板(bǎn)桥霜”是表现孤独的游子远行他乡(xiāng)、早起晚宿的艰辛(xīn)苦难。

  庞德(dé)作为意象(xiàng)派诗(shī)歌的里程碑式作(zuò)品《在(zài)一(yī)个地铁车站》: 人群中这些(xiē)面孔幽灵般显现, 湿漉漉的黑色(sè)枝条上(shàng)的许多花瓣。

   诗中(zhōng)只有两个意(yì)象,人群中的脸(liǎn)和(hé)黑色枝条上的花瓣并置在一起(qǐ),这完全是(shì)在匆(cōng)忙的行(xíng)走的人群中获得的瞬间意象,写出(chū)了诗人一瞬间(jiān)的视觉(jué)印象(xiàng),一(yī)瞬间(jiān)的内心感受(shòu)。

  在地铁车站的密密麻麻的人群中,诗人(rén)站(zhàn)立其间,过往的行人迎(yíng)面而来(lái),匆匆忙忙从身(shēn)边走过,整个气氛阴森潮湿(shī),令人窒息。

  几张(zhāng)女人和孩子苍白美丽的面孔时隐时现,打(dǎ)破了这种(zhǒng)冷清沉闷,给人一种愉(yú)快的感觉,从而感受(shòu)到一些活力。

  两个并置的(de)意象映入大脑,构成俗陋与优美,潮(cháo)闷(mèn)与(yǔ)清新(xīn)对比强烈的画(huà)幅。

  既(jì)表(biǎo)现了都市人繁忙(máng)庸(yōng)碌的生活,给人以一种挤压感,描绘出现代人内心的焦虑不安、紧张(zhāng)动荡、繁(fán)忙而又单调的生(shēng)活现实,同时又展示了心灵对自然美的依恋与向(xiàng)往(wǎng)。

   第二,意象派诗歌的(de)语(yǔ)言简(jiǎn)洁(jié)明了,不用没有意(yì)义的(de)形容词、修饰语,去掉装饰性的花边(biān在职教育是什么意思,补充在职是什么意思),反(fǎn)对卖弄词藻,诗行短小,意象(xiàng)之间具有跳跃性。

  如庞(páng)德翻译李(lǐ)白《古风》中“惊沙乱海日”一句为:“惊奇。

  沙(shā)漠的混乱。

  大海的太(tài)阳(yáng)。

  ”其中(zhōng)虽不免误译,但语(yǔ)言的简洁明快也可见一斑。

  再如美国著名意(yì)象(xiàng)派诗人(rén)威廉斯的(de)《红色(sè)手推(tuī)车》:“很(hěn)多事情/全靠(kào)/一辆(liàng)红色/小车/被雨淋(lín)得(dé)晶亮/傍着几只/白鸽。

  ”简洁清新的(de)诗行,将美国普通人对(duì)中产(chǎn)阶级生活的向往一目了然地传达了出来,以至诗(shī)歌被许多家庭主妇背唱吟诵(sòng)。

   第三,意象派诗歌注重(zhòng)意象(xiàng)组(zǔ)合的内在韵律与节奏(zòu),将意(yì)象(xiàng)与(yǔ)所蕴含的思(sī)想情感融成一体。

  主张(zhāng)按(àn)语言(yán)的音乐性写诗,反对按固定音步写诗(shī),认(rèn)为均匀的格律诗(shī)是等(děng)时性的、起(qǐ)催眠作(zuò)用的“节拍器”。

  意象派发现日(rì)本诗不押韵,中(zhōng)国诗通过(guò)汉学(xué)家逐字注释稿翻译,也(yě)就成(chéng)了自由体诗。

  所以,意(yì)象(xiàng)派(pài)诗不讲规(guī)则,接近自由体诗(shī)。

  他们(men)主(zhǔ)张诗歌音乐性要(yào)自(zì)然,要注重事(shì)物(wù)内(nèi)在的韵律、节奏。

  这(zhè)在英语国家中起了推广自由(yóu)诗的作(zuò)用。

   意象(xiàng)的生成可分为两种形式:其一是主(zhǔ)观意象;其二是客观(guān)意象。

  意象(xiàng)的表现形态可分为两种(zhǒng)创作倾向:其(qí)一为静态意象(xiàng)派(pài),以(yǐ)艾米(mǐ)、奥尔丁(dīng)顿、杜立特尔为代表,崇尚古典美,有浪漫派风(fēng)格,创作了(le)许(xǔ)多雕(diāo)塑诗、风景画(huà)诗。

  如艾(ài)米(mǐ)的《环(huán)境》:“凝在枫(fēng)叶上,/露(lù)珠闪闪发红,/而(ér)在莲(lián)花中,/它却像泪珠般(bān)苍白晶(jīng)莹(yíng)。

  ” 《秋雾》:“是一只(zhǐ)蜻(qīng)蜓(tíng)还是(shì)一片枫叶,/轻轻地落在水面?”意象宁静美丽,犹如一幅美丽(lì)的风景画幅。

  其二(èr)是动(dòng)态意象派,以(yǐ)庞(páng)德、叶赛宁为代表。

  1914年(nián)庞德发表了《漩(xuán)涡(wō)》诗札(zhá),标(biāo)志(zhì)新(xīn)创立的“漩涡(wō)派”的诞生。

  庞德主张在意象诗(shī)歌(gē)原(yuán)则下,更(gèng)强调诗歌的(de)动感和活力(lì),认为:“意象不是观点,而是放(fàng)亮的一(yī)个节或(huò)一个团(tuán),它(tā)是我能够而且可能必(bì)须称之为漩涡的东(dōng)西,通(tōng)过它,思想不断地涌进涌(yǒng)出。

  ”追求意向的流动性,创作上追求多意象跳跃(yuè)的复杂(zá)效果(guǒ)。

   意象派作家的美学观(guān)念和(hé)艺(yì)术风格虽(suī)然各有(yǒu)差异,但他们在创作(zuò)上却形成了某些一致的(de)倾向。

  无论是(shì)庞德、艾米(mǐ),还是(shì)叶赛(sài)宁,意象派诗都表现(xiàn)一种感伤、苦闷和充满希望的(de)情调。

  意象派(pài)诗(shī)短小、清新(xīn)、细腻、深情。

   「抽象」是「具象」的相对概念,是就多种事(shì)物抽出(chū)其共(gòng)通之点,加(jiā)以(yǐ)综合而成(chéng)一个新的(de)概念,此一概念就叫做「抽象」。

  「抽象绘画」(AbstractPainting)是泛指(zhǐ)二十世纪(jì)想脱离「模(mó)仿自然(rán)」的绘画(huà)风格(gé)而言,包含多种流(liú)派,并非某一(yī)个(gè)派别的名(míng)称:它的形成是经过长(zhǎng)期持续(xù)演进而来的。

  但(dàn)无论(lùn)其派(pài)别(bié)如何,其(qí)共(gòng)同的特质都在于尝试打破绘(huì)画必须模仿自然的传统(tǒng)观念。

  1930年代(dài)和二(èr)次(cì)大战以后(hòu),由(yóu)抽象观念衍生的(de)各种形(xíng)式,成为二十世纪(jì)最流行(xíng)、最具特色的艺术(shù)风格。

   抽(chōu)象绘画是以(yǐ)直(zhí)觉和想象力(lì)为创作的出(chū)发点,排斥任何具有象(xiàng)征性、文学(xué)性(xìng)、说明性的表现手法,仅将造形和色彩加以(yǐ)综合、组织在(zài)画面上。

  因此抽象绘画呈现出来的(de)纯粹形色,有类似(shì)于音乐之处。

   抽象绘画(huà)的发展趋(qū)势,大致可分(fēn)为:﹝一﹞几何抽(chōu)象﹝或称冷的(de)抽象﹞。

  这是(shì)以塞尚的理(lǐ)论为出发点,经立(lì)体主(zhǔ)义(yì)、构成主义、新造形主义....,而发展出来。

  其特色为带(dài)有(yǒu)几何(hé)学(xué)的倾(qīng)向(xiàng)。

  这(zhè)个(gè)画派可(kě)以蒙(méng)德里安(ān)(Mondrian)为代(dài)表(biǎo)。

  ﹝二(èr)﹞抒情抽(chōu)象(xiàng)﹝或称(chēng)热的(de)抽象﹞。

  这是以(yǐ)高更的艺术(shù)理念(niàn)为(wèi)出(chū)发点,经(jīng)野(yě)兽派(pài)、表现主义(yì)发展出来,带有浪漫的倾向。

  这个画派可以康丁斯基﹝Kandinsky﹞为代表。

   代(dài)表画(huà)家 康定斯基(jī)(W.Kandinsky,1866~94),抒(shū)情抽象派代表(biǎo)画家,“抽(chōu)象绘画之父”,曾是(shì)德(dé)国表现主(zhǔ)义(yì)团体「蓝骑士」的领导者。

  代(dài)表作《构成第四(sì)号(战(zhàn)争)》(1911,杜塞尔(ěr)夫莱茵河西发里亚艺品收藏(cáng)室)、《构成第七号习作》(1913,莫斯科(kē)Tretyakov画廊)、《光之间(jiān)·第(dì)599号》。

   蒙(méng)德(dé)里安(P.Mondrian,1872~1944),几(jǐ)何抽象(xiàng)派(pài)代表画家(jiā),在平面上把(bǎ)横线和竖线加以结合,形成直(zhí)角或长方形,并(bìng)在其(qí)中安(ān)排红(hóng)、黄、蓝(lán)三原色,但(dàn)有时也用灰色,是荷(hé)兰(lán)风格派(deStijl)的主将,代(dài)表作(zuò)《黄与(yǔ)蓝的(de)构(gòu)成》(1929)、《百老汇(huì)爵士乐》(1942~43,纽(niǔ)约现代美(měi)术馆)。

   马列(liè)维奇(qí)(K.C.Malevich,1878~1935),俄国构成主义倡导者,也是(shì)几何抽象派画家,代表作《飞机起飞》(1915,纽约现代美(měi)术馆)、《青色三角形与黑色长方形》(1915)。

   库波卡(F.Kupka1871~1957),捷克画家。

  运用色彩理论(lùn)和音乐式和(hé)谐造成(chéng)独特的几何(hé)风(fēng)格,例如《绘(huì)图(tú)构成主题二》(1911~12,华盛顿国家画廊)、《垂直线语系习作(zuò)》(1911)。

   克利(P.Klee,1879~1940),瑞士画家。

  运用色彩调和及抽象的手法,创作了许多含有(yǒu)哲理性和富稚拙趣味的作(zuò)品,例如:《金鱼》(1925,油(yóu)彩加(jiā)水(shuǐ)彩,纸(zhǐ)裱在卡纸板上,48.5×68.5cm,汉堡(bǎo)美术馆)、《干道与支(zhī)道》(1929,油(yóu)画,布(bù),83×76cm,科隆,里伯尔兹美(měi)术(shù)馆)、《死(sǐ)与(yǔ)火(huǒ)》(1940,油(yóu)画(huà),83×67cm,科隆(lóng),里伯尔兹美术馆)

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