小学生用HB还是2B铅笔好，小(xiǎo)学生用hb铅笔还是2h铅笔是小学生HB的铅笔(bǐ)好的。

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小学生用(yòng)HB还是(shì)2B铅笔(bǐ)好(hǎo)，小学生用hb铅笔还是2h铅笔

　　H类铅笔(bǐ)，笔芯(xīn)硬度相对较(jiào)高，适合(hé)用(yòng)于(yú)界面(miàn)相对较硬du或粗糙的物(wù)体，比如木(mù)工划(huà)线，机械制图(tú)等。

　　H是(shì)Hardness的缩写(xiě)，意思是"硬"，B是Black的缩写，意(yì)思是"黑"，如2B,5B。

　　数字越大，说明写(xiě)出的字越(yuè)黑(hēi)越软，HB的是(shì)意(yì)思"硬(yìng)"和"黑"各占一半(bàn)，属中性笔。

　　笔芯分类：

　　按照笔芯(xīn)的硬度来定(dìng)的,从(cóng)软到硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅(qiān)笔(bǐ)大多是(shì)用(yòng)碳的同素异形体之一石墨做笔(bǐ)芯的(de)。

　　铅笔(bǐ)的分类(lèi)正是按照(zhào)笔芯中石(shí)墨的份量来划分。

　　一(yī)般划(huà)分为H、HB、B三(sān)大类(lèi)。

　　其中(zhōng)H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相(xiāng)对较硬或(huò)粗糙的物体。

　　HB类铅笔(bǐ)笔芯硬度适中，适合一(yī)般(bān)情况下的书(shū)写(写字)；

　　B类铅笔，笔芯相对较(jiào)软，适(shì)合绘(huì)画(huà)(尤(yóu)其是素(sù)描)，其中2B铅笔被用(yòng)于填涂一(yī)些机器可(kě)识别(bié)的卡片，如答题卡。

　　写字与其他作业(yè)联(lián)系紧密

　　写一手好字，可(kě)让人(rén)受益终生(shēng)。

　　尤其对学生来说(shuō)，学习写字实际也是(shì)一种(zhǒng)行为规范(fàn)的养(yǎng)成过程。

　　俗话说，好记(jì)性，不如(rú)烂笔头，在学习(xí)中，如果让孩子一边学习(xí)好(hǎo)功课，一(yī)边进行抄写练习，可以互补(bǔ)互益。

　　久而久之，自然(rán)形成了行为规范的养成(chéng)过程。

　　比如，一边学习课(kè)文，一边进行生(shēng)字(zì)、词语(yǔ)和段落抄写练习(xí)，既可以巩固(gù)知(zhī)识，又提高了写字水平。

　　特别是抄(chāo)写唐诗宋词(cí)时，还可以陶冶孩子们的心灵情操。

　　确(què)实(shí)是(shì)一举多得。

　　写字与个人(rén)的(de)关系不(bù)可忽视(shì)

　　写(xiě)字是每个人很重要、很基本的一项技能，当然有很多人认为现在(zài)可(kě)以用打字机代替写(xiě)字(zì)，写(xiě)字教(jiào)学不必再强(qiáng)调了，但日常生活中更多时候还(hái)是(shì)不能不(bù)靠手写的。

　　人与人(rén)的交流(liú)，缺少(shǎo)不(bù)了写字，而写字对于培(péi)养一个人的耐心、恒心有着很(hěn)大的(de)助益。

　　《语文课程(chéng)标(biāo)准》亦指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教(jiào)学(xué)重(zhòng)点。

　　”笔者在从教过程中，也发现学生字写(xiě)得好坏，与(yǔ)他的学习有很大的关(guān)联。

　　基本上来(lái)说，字(zì)写得(dé)工整(zhěng)、美观的(de)学(xué)生(shēng)，他在(zài)学习时(shí)也比较细心、认真，而字写(xiě)得潦(lǎo)草的学生，其学(xué)习也比较粗心、懒散，可谓“字如其人”。

　　所以，清代(dài)曾国藩先生(shēng)认为“唯读书与写(xiě)字(zì)可以变化气(qì)质”，他对儿子的习字非常重视，在(zài)家书中对于习字(zì)方面(miàn)有很多的(de)论述。

　　曾有(yǒu)教育前辈说过致(zhì)力抓好(hǎo)两件事，一件(jiàn)是扫地，一件(jiàn)就是写(xiě)字(zì)。

　　确(què)实，这两件事都不算大事，但对于一个(gè)人一(yī)生(shēng)的成(chéng)长关系甚(shèn)大。

小学生用铅(qiān)笔HB的(de)好(hǎo)还(hái)是2B的好？

　　开(kāi)学后(hòu)，我家最(zuì)小(xiǎo)的一个侄子就要上小(xiǎo)学了。

　　而用什么样的(de)铅笔，则(zé)是(shì)首先(xiān)要考虑的问(wèn)题。

　　今(jīn)天和各位朋友讨论一(yī)下(xià)铅笔的(de)问(wèn)题。

　　我记得我上小学(xué)的时候喜欢用HB，因为(wèi)它(tā)耐摔，都知(zhī)道小孩子的(de)东(dōng)西总是(shì)容(róng)易磕(kē)磕绊绊的，HB不仅写(xiě)字淡，而且摔(shuāi)了(le)好几次(cì)，还不断，( ω )。

　　到那(nà)时2B就跟HB完全相反了。

　　直(zhí)到长大后，我才明白(bái)真(zhēn)理。

　　大概讲(jiǎng)一(yī)下铅笔的H和B的含义，虽然大部分人都知道。

　　铅笔的铅芯(xīn)，标注为"H"（HARD的首字(zì)母）的表示(shì)硬质铅(qiān)笔，"B"（B一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思LACK的首(shǒu)字(zì)母(mǔ)）表(biǎo)示软质铅笔(bǐ)，而(ér)"HB"则表示(shì)软硬适中(zhōng)的铅笔。

　　另(lìng)外要说的是，B数越(yuè)大铅笔就越(yuè)黑(hēi)越(yuè)软，比如4B比2B要黑要软；H数(shù)越大就越硬(yìng)颜(yán)色越浅，4H比2H要硬(yìng)要浅。

　　所(suǒ)以，如(rú)果你问有经验的老司(sī)机，初学写(xiě)字(zì)的小朋友用什么铅笔，大都会推荐HB，理(lǐ)由是硬(yìng)度(dù)适中(zhōng)；加之小孩子写字比较用力，用HB铅笔则不(bù)易折(zhé)断。

　　听起来是很(hěn)有道理(lǐ)的(de)。

　　下(xià)面两图是(shì)HB铅笔效果。

　　我建(jiàn)议(yì)，第一(yī)次拿笔(bǐ)的小朋友，用2B铅笔，而不是HB！

　　我之前也(yě)和大(dà)家一散握宴样，用专家的口吻给家长们(men)推荐HB的铅笔。

　　但是，经过长时间的(de)教学，才发现HB并(bìng)不是最好。

　　如果一个(gè)小朋友从来没有(yǒu)写过字，强烈建(jiàn)议不(bù)要用HB的铅笔，而是用稍微软一点，黑一点的2B铅(qiān)笔。

　　我(wǒ)先问大(dà)家一(yī)个(gè)问(wèn)题，为啥(shá)小孩子写(xiě)字普遍比较用力？

　　我的(de)解释是(shì)，因为HB的铅(qiān)笔颜色太浅，而皮(pí)圆很多写字本(běn)的颜色本身(shēn)又不是(shì)太白，为了让写出来(lái)的字(zì)能够看清，小朋友会不(bù)自觉加大力量，力量大到第二页，甚(shèn)至于第三页都留有很深的印记，导致下一(yī)页不(bù)光滑，影(yǐng)响写字效果。

　　同时，用(yòng)力写字(zì)实(shí)在太(tài)容易让孩(hái)子疲劳(láo)。

　　并且，还有(yǒu)个更严(yán)重的问题(tí)，因一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思为(wèi)孩子(zi)的骨骼发育(yù)不全，为了(le)加大力量，只能用错(cuò)误(wù)的(de)执笔姿势写字。

　　下面图片(piàn)上(shàng)这(zhè)种姿势非常典型的。

　　这(zhè)就(jiù)是为什(shén)么一二年级小朋友执笔姿势错误(wù)率很高的(de)原(yuán)因（在(zài)我(wǒ)看来(lái)冲银，铅(qiān)笔(bǐ)选择不当是执笔姿(zī)势不(bù)对的(de)一个很重要的原(yuán)因(yīn)）。

　　其次，用HB的铅笔，铅(qiān)笔反倒容易断。

　　理由也(yě)很简单(dān)，因为HB铅笔的颜色浅，要(yào)想写出来的字(zì)能够看清楚就得把(bǎ)笔削尖(jiān)。

　　笔(bǐ)太尖，加上用力，很(hěn)容易(yì)就(jiù)折(zhé)断了。

　　上面啰(luō)啰(luō)嗦嗦说(shuō)了(le)一大堆HB的问题(tí)，其实答案已经一目了(le)然。

　　在(zài)我(wǒ)看来，没有拿过笔的小朋友，如果直接(jiē)用2B铅笔，写字(zì)绝对不会像HB铅笔(bǐ)那么(me)用力，而写(xiě)出来却(què)更加黑白(bái)分明(míng)。

　　因为一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思不需要特别用力写字，执(zhí)笔姿势自(zì)然也就容(róng)易正确了(le)。

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