咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉-橘子百科-橘子都知道

咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么以及(jí)文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。<咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉/p>

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇(piān)结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中心。