大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fān铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢g)案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课(kè)外附加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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