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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文(wén)学习很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的(de)，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背(bèi)诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以(yǐ)起到事(shì)半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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