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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗>

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强<中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗/p>

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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