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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规范的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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