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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成马云移民到哪国籍声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段(duàn)来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚(péng)银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句(jù)进行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还(hái)可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后(hòu)面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。马云移民到哪国籍p>

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的(de)你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让(ràng)你描述背(bèi马云移民到哪国籍)过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手(shǒu)。

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