提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进(jìn)行合(hé)理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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