小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意不成敬意是什么意思-橘子百科-橘子都知道

小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意不成敬意是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写(xiě)完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得(dé)非(fēi)这(zh小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意不成敬意是什么意思è)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。