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　　天哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教育科(kē)技有限公(gōng)司成立于(yú)2001年3月，香港(gǎng)天(tiān)哲国际教(jiào)育(yù)集团成(chéng)员(yuán)，总部(bù)设在广州，目前(qián)在深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲文(wén)化发展有限公司(sī)）设有分公司(sī)，华南地区第一(yī)批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导(dǎo)10多年(nián)，一(yī)种跟线下一模一(yī)样(yàng)的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以(yǐ)在家上课，效果(guǒ)一样(yàng)好(hǎo)，可以让孩子足不出(chū)户(hù)享(xiǎng)受优质教学资(zī)源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全学(xué)科课外(wài定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别)教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师(shī)在线(xiàn)教育平台，实现了直播上课、实时互动、在(zài)线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及时答疑(yí)、课(kè)程回放、习题批改(gǎi)、错(cuò)题订正，大(dà)幅(fú)提(tí)升学习效果。

　　全国200多(duō)个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导的(de)效果(guǒ)更多(duō)的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们(men)能够耐下心(xīn)来学习都是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上一(yī)对一辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是(shì)你靠不靠谱，如(rú)果你是一个(gè)特别(bié)热爱学习的人(rén)，而且有(yǒu)很好的方式，你应该不需(xū)要辅导(dǎo)，可是需要辅导往(wǎng)往是(shì)那些，自律性不高，学习能(néng)力不强的(de)人，而这个(gè)过程，其实是(shì)比较(jiào)痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获得分数上的(de)提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导最关(guān)键的是辅导对象本身有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上这(zhè)些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对一(yī)辅导，有一(yī)些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导(dǎo)，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上补(bǔ)课(kè)如：简单(dān)学习网、新东(dōng)方在(zài)线、精华网校都是比较有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单(dān)学习(xí)网，简单学习(xí)网(wǎng)成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网(wǎng)依托北京(jīng)大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互动(dòng)视频(pín)网(wǎng)校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在线中小学网络课堂为同(tóng)学们提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导班(bān)，在线课程等，名师(shī)授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是(shì)北(běi)京(jīng)天地精华(huá)教育科技(jì)有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌，结合精(jīng)华学(xué)校强大的师资和教研力量(liàng)，为您提供全(quán)面、高质量的(de)初、高中网络视频课程(chéng)，定(dìng)制的(de)个性化辅导(dǎo)方案(àn)，针对性(xìng)强，巩(gǒng)固基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受(shòu)时间(jiān)和空间(jiā定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别n)的(de)限制，随时可(kě)以(yǐ)学(xué)习，提升了学习效率(lǜ)；网(wǎng)课可以使得教(jiào)育(yù)资源不(bù)平等问题得到(dào)解决(jué)，教育资(zī)源(yuán)共(gòng)享使得所有学生(shēng)都(dōu)能碧猛享受到一样(yàng)的服(fú)务(wù)；

　　网课(kè)可以利用计算机人工智能方便，针(zhēn)对学(xué)生的提问问题(tí)以及错误率，可以对每一(yī)个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行(xíng)分析(xī)，有针(zhēn)对性的去(qù)辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良(liáng)好(hǎo)的互动(dòng),缺(quē)乏互动(dòng)或者(zhě)凳渗互动不及(jí)时；教师对(duì)学生的管控力度(dù)变(biàn)小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的(de)情况比较(jiào)严(yán)重；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自制力要求较(jiào)高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状态。

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