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一年级(jí)语文(wén)一类字和(hé)二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是课本中写在田字格里的(de)，要求会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也(yě)是(shì)语言文(wén)化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们相互交流(liú)思(sī)想等(děng)的工具。

一类字和二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于(yú)口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是(shì)：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计在语文书(shū)后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注(zhù)音，再现时(shí)会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一(yī)类(lèi)字的(de)学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除(chú)了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字(zì)的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之(zhī)后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音(yīn)写(xiě)词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字，那(nà)就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出(chū)一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下(xià)的(de)，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子对(duì)这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习(xí)，在(zài)认识的(de)基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本(běn)课的读(dú)音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面(miàn)有蝴蝶会采蜜吗认(rèn)字表，还(hái)有(yǒu)写(xiě蝴蝶会采蜜吗)字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起来。

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